Birçok ülkenin farklı dilleri kuruma altına aldığını, farklı dillerin yaşaması için bu dileri eğitim dili olarak kullandığına dikkat çeken Özdemir, Birleşmiş Milletler üyesi 194 ülkeden 113’nün birden çok resmi dili olduğu söyledi.
Türkiye’nin bir insan hakkı olan anadilde eğitim talebinin karşılamadığını kaydeden Özdemir, Almanya, Çin, Güney Afrika, Bolivya ve İsviçre, İsveç, İsrail, Hollanda, Kanada, Fransa, Belçika, Hindistan, ABD ve ispanya gibi ülkelerde birden fazla dilde eğitim verildiğini Türkiye’nin de bu hakkı vermesi ile bir şey kaybetmeyeceğini belirtti.
Anadilde eğitimin pedagojik boyutuna da değinen Özdemir, Türkiye’nin bu sorun nedeniyle büyük bir handikap içinde olduğunu, Türkçeyi bilmeyen bir çok vatandaşın bu handikap nedeniyle dezavantajlı duruma düştüğünü kaydetti.
Dilini kullanmayan çocukların kültürlerini tanımada büyük sorunlar yaşadığına işaret eden Özdemir, çocukların eğitiminin ilk yıllarını okuma yazmayı öğrenmekle geçirdiğini bununda ciddi problemlere yol açtığını söyledi.
İki haftadır eğitim öğretim başladığı halde Hakkari’de büyük sorunlar yaşandığını ve bir çok okulun hala açılmadığını anımsatan Özdemir, Hakkari’nin her eğitim dönemi sonunda Türkiye sonuncusu olduğunu bunun sebeplerinin ciddi bir şekilde masaya yatırılması gerektiğini ifade etti.
Özdemir, Hakkari eğitiminde yaşanan temel sorunları şu şekilde sıraladı: “Anadilde eğitim, tecrübeli öğretmen eksikliği, kadrolu öğretmenlerin yerine ücretli öğretmen istihdamı, veli öğrenci ve öğretmen ilişkilerin zayıf olmaları”
Son dönemlerde artan operasyon ve yaşanan çatışmaların eğitime büyük darbe vurduğunu anlatan Özdemir, savaşın derinleşmesiyle birlikte başta eğitim, sağlık gibi temel konular olmak üzere bir çok alanın savaştan olumsuz yönde etkilendiğini sözlerine ekledi. Hakkarihabertv.com
